义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（ ）。
发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（ ）
下列对课程的说法不正确的是（ ）。
在韦纳的归因模式中，任务难度属于（ ）。
能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这体现的是（ ）。
