某人在读一首短诗，10遍刚好就能成诵。但他在能背诵之后再读5遍，这种刚好成诵以后的附加学习，被称为（C）
历史上形形色色的教育目的可以归结为（ ）两种教育价值观。
【题干】某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法()。
教师胜任教学工作最基础的要求是具有较强的教育教学能力。
“以人为本”是素质教育的核心理念，与之不相符的理念是（ ）。
