(2015广东粤东西北)在教育实践中，“言教”要重于“身教”。“言教”会让学生更能理解老师的教育目的，更具有说服力和感染力。()

从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（　　）。

幼儿初期的孩子往往问“这是什么”，逐渐发展到问“为什么”“怎么样”等。这是(　　)的表现形式。

列提纲是精细加工策略的一种常用方式。 （　　）

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )。