班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）
(2015河北石家庄)以下表述正确的有()。
教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。（ ）
长时记忆的容量( )
奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（ ）。
