经验类化理论的代表是（ ）。
学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（ ）。
我国义务教育应当坚持（ ）。
教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断学生的学习状况的评价属于()。
在我国，中小学教科书长期以来采用（ ）。
