过度学习达到（ ）程度时效果最好。

维也纳古典乐派的三个代表人物是（　　）。

身心健康权是人身权的最基本权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。（　　）

“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（　　）。

学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝,教师首先应采取的措施是()