个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（　　）。

我国教育法律法规的母法是（ ）

教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（　　）

班主任与学生共同确立班级总体目标．然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )。

对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（　　）