学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（　　）

“玉不琢，不成器”说的是( )对心理发展的作用。

学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（　　）。

随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。（　　）

“以儿童为中心”的教学属于（　　）的观点。