在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在( )。
以下属于个体差异性的是（ ）。
我国当前妨碍教育目的的实现和基础教育质量提高的两种不良倾向是流生问题和（ ）。
格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明,儿童有效学习和接受教育的前提条件是
课程资源的核心和主要组成部分是（ ）。
