在德育方法中,( )是陶冶法的典型特征。
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。
教师的表率作用主要体现在( )。
“足智多谋,随机应变”是思维的( )品质。
持续性的情绪低落可以判断为( )