(2014河北霸州)抵抗外界的诱惑的能力主要体现了个体的()。
观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（ ）
心智技能形成过程中各阶段的顺序是( )。
（ ）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
启发式教学最早可见于（ ）。
