皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。
标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（ ）。
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（ ）。
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（ ）。
“足智多谋，随机应变”是思维的（ ）品质。
