教师成长与发展的最高目标是（　　）

评定学生成绩时可不按照评分标准的要求，多照顾成绩好的学生。（　　）

下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是（　）。

环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（　　）

（2015山东）班级管理属于微观、具体的一种学校管理形式，班级管理的基本内容有()。