教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（　　）。

遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（　　）。

(2014山东济宁)下列不属于教育促进个体个性化的功能的是()。

幼儿最初掌握语言是通过( )学会的。

道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（　　）