在论述教育的社会功能时，（　　）提出“庶一富一教”的思想。

“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础上，这是出自下面哪位的观点（　　）。

社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（　　）。

认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（　　）。

课业及进程是指（　　）。