教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论O～2岁的幼儿处于( )。
素质教育的核心和灵魂是（ ）。
北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。从课程类型的角度看，“民族体育课”属于（ ）。
与课堂教学相比，课外活动更有利于（ ）。
