最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（　　）。

教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（　　）。

（2013四川遂宁）现代课程理论之父是（）。

（2015山东济南）古代的“八目”之说(格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下)出自于()。

教学过程是指教学进程的基本阶段，对于任何学科来说，教学过程有固定的程式。（　　）