教学语言技能是整个教学技能的核心。（　　）

某小学老师在谈起“终身学习”时这样说道：我之前参加过很多次学校组织的培训活动，所学的内容完全够用了，所以不必再投资时间和精力去学其他知识了。该教师的说法（　　）。

科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是[　　]

小敏数学基础差,秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次给秦老师报酬,都被秦老师婉言谢绝了,这表明秦老师

从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（　　）