以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ）的教育。
（2013安徽滁州）教师的教育机智体现了教师劳动的()。
教学技能训练的实践性原则要求（ ）
发散性思维的主要特征有变通性、独创性和（ ）。
“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（ ）的教育主张。
