素质教育的时代特征是（　　）。

心理学具有（　　）。

课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（　　）妥当。

（　　）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

“亲其师，信其道”主要表明了（　　）的作用。