随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。（　　）

“我此刻记起《希腊罗马伟人传》作者普鲁塔克的一句名言——最显赫的业绩不一定总能表示人们的美德或恶行。而往往一桩小事，一句话或一个笑谈……更能清楚地显示人物的性格的趋向。” 下列最能准确复述这句话意思的是（　）。

3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为( )。

下列哪一说法不是杜威实用主义教育学的论点？（　　）

教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是（　　）。