“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（　　）。

教学工作的中心环节是（　　）。

教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　　）。

“以僧为师”，“以吏为师”是古代（　　）的教育特征。

按照所要测量的特征，测验可分为（　　）。