“时教必有正业，退息必有居学”这反映的是（　　）。

相对于制度化教育，非制度化教育改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。（　　）

美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（　　）提出了“以学乍为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。

小学教育心理学的研究对象是（）。

“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计应遵循（　　）。