教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。（　　）

在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的（　　）。

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（　　）。

教必有法．但教无定法。（　　）

学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（　　）。