按照加涅的学习结果分类的观点，（　　）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。

学生管理的终极目的指向（　　）。

具有很强的中国特色的学校学前教育原则是()。

为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（　　）。

教育学作为一门规范学科的建立是以（　　）的发表为标志的。