影响迁移的主要因素有（　　）。

柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（　　）。

具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。 （　　）

(2015广东粤东西北)依据一种理论建立起来的课程是不适宜的，是站不住脚的。应该通过平衡和协调教师、学生、内容和环境四个要素之间的联系，对所有的理论进行“择宜”或“折中”，使其成为确定课程的理论依据。这个是施瓦布提出的课程编制模式中的()。

智力技能包括各种认知因素，其中（　　）占据最主要地位。