就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（　　）

在有史以来的教育中，除（　　）以外，都具有阶级性的特征。

巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为

（　　）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。

德国教育家赫尔巴特是（　　）。