学会写“石”字后，有助于学习写“磊”字。这种把具体、特殊的经验应用到有限情境中的迁移，称为（D）

小明听课时思想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（　　）。

前运算阶段儿童的思维特征是（）。

国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（　　）；但当一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（　　）。

在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（　　）