人类关于教育起源的最古老的观点是（　　）。

联合国《儿童权利公约》提出的原则有（　　）。

对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（　　）。

学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（　　）

教师的终身发展有四个层次。其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，并能在学生的成长中求得自我发展，这属于()。