人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别是（　　）。

“完形一顿悟说”的提出者是（　　）。

汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是（　　）。

认知结构迁移理论的提出者是（）。

教学反思的特点有（　　）。