在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　　）。

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（　　）。

以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（　　）。

在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（　　）。

提出“人是唯一需要教育的动物”的是（　　）。