下列选项中，与“恒星–流星”的逻辑关系相同的是()

去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到( )的儿童能做到这种程度。

幼儿听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是(　　)。

儿童容易出现对成人反抗行为的时期是心理发展的( )。

将一个具体单位或一个学生作为研究对象，对它的若干现象、特征和过程作全面深入，甚至长时问的调查研究，以把握它的本质或变化规律的研究方法是[　　]