技能形成的基本途径是( )。
我国素质教育的理论基础是（ ）。
学校进行素质教育的基本途径是（ ）
( )编制了面部肌肉运动和表情模式测查系统，给表情识别提供了一个客观依据。
从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）。
