根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（ ）。
社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（ ）。
小学教育目的的作用表现在（ ）。
县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（），加强对薄弱学校的建设。
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。
