(2015广东广州)教育要遵循个体身心发展的规律，《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的()现象。

联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（　　）。

教育目的制定的基本依据是个体本位论。

在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（　　）。

荣誉感是教师因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。（　　）