布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（　　）。

衡量品德的一个最重要的标志是( )。

生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（　　）。

学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（　　）领导方式的典型反应。

衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（　　）。