“传授——接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。（　　）

师生沟通中的体态语不恰当的是（）。

人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的机能会得以超常的发展，如失明者的听力、嗅觉要优于常人，这说明人的身心发展具有（　　）。

幼儿德育目标强调从(　　)入手。

维果茨基强调（　　）在认知发展中的作用。