我国最早的小学产生于（　　）时代。

我国中小学最基本的教学组织形式是（　　）。

（2014黑龙江大庆）学习动机和学习效率之间有着较复杂的关系，一般来讲，动机强度与学生的学习效率成()关系。

（2014广东广州）在阅读文章时，有的同学速度较快，可以“一目十行”；有的同学则读得很慢。这反映了()差异。

为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强（　　）