对于教材的认识不正确的是（　　）。

根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（　　）

奠定了班级组织理论基础的著作是（　　）。

(2014山东济宁)()是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径。

柏克赫斯特创立的学制是（　　）。