幼儿知识经验有限还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们(　　)，因此，幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好的习惯培养，为道德的启蒙教育打下基础。

在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（　　）

童年期儿童心理发展的主要特征是（　　）。

心智技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（　　）

持续性的情绪低落可以判断为（　　）