“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自于（　　）。

优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（）。

以下不涉及问题解决过程的学说有（　　）。

态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（　　）

秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（　　）