实质教育论认为教学的主要任务是（　　）。

下列对作家作品的解说有误的一项是（　）。

在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　　）。

根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（　　）

在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。