（2015山东）“建国君民，教学为先”体现的是()的关系。

“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（　　）的重要主张。

小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（　　）为主。

普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。（　　）

1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（　　）。