根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（ ）。
教师的进修提高以（ ）。
自编测验的常见错误是( )。
结构主义课程理论的代表是()。
“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（ ）。
