班集体的特征有（　　）。

(2014山东青岛)某位教师要求学生回答某个问题，却发现没有人回应，此时这位教师立即转换教学内容与问题，引起学生的热烈讨论。这说明教师需要()。

我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（　　）

小学生认知技能获得的主要方式是（　　）。

教师角色扮演的先决条件是（　　）。