从一定意义上说，对学习者个性的把握程度决定着教学有效性的大小。（　　）

影响问题解决的因素包括（ ）。

德育过程的矛盾包括（　　）。

一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（　　）。

王老师穿了一套新衣服，课前刚进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你!”面对这种情景，下列处理方式中，最恰当的一项是（　）。