(　　)相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（　　）。

心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时，需要(　　)

19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（　　）等教学过程的几个阶段。

对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（　　）的原则。