美国心理学家班杜拉将强化分为（　　）

教学认识的主要方式是（　　）。

新课程标准从（　　）等几个方面阐述了课程的具体目标。

初等义务教育普遍实施于近代。

英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（　　）。