幼儿初期的孩子往往问“这是什么”，逐渐发展到问“为什么”“怎么样”等。这是(　　)的表现形式。

（2016山东）红星小学的李老师在五三班讲授找出数列的排列规律，他选出六位同学，其中一名同学戴上红帽子，在讲台上做萝卜蹲的游戏，让台下同学记下戴帽子的同学在10轮游戏中下蹲的次数，并引入数列排列的学习内容。这一教学活动所体现的教学原则主要有()。

对学生的发展最有利的师生关系模式是（　　）.

（　　）主编的《教育学》在中国影响最大，流传最广。

实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是（　　）。