(2014广东深圳)德育隐性课程的特点主要有()。
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
新生儿比较爱听( )。
学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（ ）
在教学过程中，素质教育强调的是（ ），而不是简单地获得结果。
