对学生的培养及各方面素质的提高起关键作用的是教师的（ ）。
以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（ ）。
课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（ ）
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）。
提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是（ ）。
